"Eu não entendo nada do que eles falam..." Será?

Você está no seu quarto assistindo uma série na NETFLIX , com volume alto, quando sua mãe te chama lá da cozinha: "VEM JANTAR!!!". Seja sincero!  Você, geralmente escuta a frase inteira ou ouve algo como: ".....TAAAAAR!!!!"? Provavelmente, muitas vezes, você escuta a segunda opção, mas mesmo sem ouvir tudo, você responde "JÁ VOU!!!".

Quando ouvimos alguém falar, não absorvemos a informação  apenas através das palavras. Nós observamos o contexto, recursos visuais,  gestos, entonação...Tudo isso comunica! Nesse exemplo, você com certeza usou o contexto (hora do jantar) e a entonação da frase. Esses dois elementos foram suficientes para haver comunicação. 

O problema é que quando ouvimos algo em uma língua estrangeira, a qual estamos estudando, nos sentimos frustrados quando não entendemos todas as palavras ditas. É como se estivéssemos trapaceando. 

Isso é muito comum, principalmente entre alunos iniciantes, Eles ouvem o trecho proposto pelo professor, escolhem a alternativa correta mas não ficam satisfeitos. Geralmente esses alunos argumentam  dizendo algo como: "Eu não entendi nada do que foi dito, eu  chutei!!!". Na verdade, esse "chute" é chamado  de estratégia de aprendizado. Provavelmente, você acha que não entendeu porque não seria capaz de reproduzir o que foi dito. Mas lembre-se que esse não é o objetivo. Aqui trata-se de uma habilidade de 'Input' (entrada do conhecimento/escutar) e não de 'Output´ (saída/falar). Seu cérebro captou a ideia geral, eliminou as alternativas absurdas e inferiu a resposta correta usando as alternativas como ajuda. 

Quando se estuda um idioma, há que se oferecer aos alunos diálogos verossímeis. Não se pode simular uma conversa com o conteúdo exato  que o aluno saiba, ou que seja dito muito devagar. O aluno precisa se acostumar com a velocidade, entonação e pronúncia mais próximas do Idioma usado nas ruas. Como professora eu te digo: Se você entendeu o suficiente para acertar a alternativa, seu objetivo foi alcançado. Celebre sua conquista!

Uma outra questão são as pausas, principalmente durante os testes! Os alunos querem que o professor crie pausas para que eles possam compreender o que foi dito.

 A questão é: Cada língua tem sua estrutura e particularidades. Processar informações em diferentes idiomas exige um cérebro ágil, por exemplo: Quando você diz que gosta de chocolate em português, você precisará usar 4 palavras: " Eu gosto de chocolate!". Quando você diz o mesmo em Inglês, " I like chocolate", você usará apenas 3, ou seja, seu cérebro precisa ser mais rápido ao processar a informação em Inglês do que quando essa frase for dita em Português. Se você, sempre, fizer pausas, nunca ganhará essa agilidade!! 

Então, qual seria a opção para ganhar  agilidade? REPETIÇÃO!! O tempo que você gastaria com as pausas necessárias para processar a informação, você usa ouvindo novamente todo o trecho. Em vez de se concentrar no detalhe, palavra por palavra, você se concentra no todo. Além da agilidade, você aprende um conceito muito importante no aprendizado de uma língua estrangeira que é o Input inteligível. Leia o texto Input inteligível também!